الخصائص التوحدية: دليل عملي للتعقب والاتصال، ودورات كل يوم

والخصائص التوحدية هي أنماط في الاتصال، والخبرة الحسية، والروتين، والمصالح، والطاقة الاجتماعية التي قد تشكل كيفية انتقال الشخص من الحياة اليومية. إنها ليست عيب شخصي، ولا تبدو متطابقة من شخص إلى آخر. وبالنسبة للكثيرين من البالغين، والمراهقين، والآباء، والمربين، فإن تعلم هذه اللغة يمكن أن يجعل من السهل وصف التجارب الملتوية. إذا كنت تستكشف هذه الأنماط لنفسك أو شخص تدعمه أداة خاصة للكشف الذاتي يمكن أن تكون نقطة انطلاق لطيفة، طالما تعامل النتائج على أنها انعكاس لا إجابة نهائية.

ما تعنيه السمات التوحدية

إن عبارة السمات التوحدية هي طريقة عامة، كل يوم للحديث عن السمات التي كثيرا ما ترتبط باضطرابات طيف التوحد. وهي أقل شكلية من المعايير السريرية وأكثر فائدة للتأمل لأنها يمكن أن تشمل التحديات والقوام على حد سواء. وقد يلاحظ الشخص اعترافا قويا بالنمط، أو تركيزا عميقا، أو اتصالا مباشرا، أو حساسية للأمور السليمة، أو صعوبة في وضع خطط مرنة، أو الحاجة إلى التعافي بعد أحداث اجتماعية، أو تفضيلا لقواعد واضحة.

هذا لا يعني أن كل سمة تشير إلى التوحد وتتداخل صفات كثيرة مع القلق، والإصابة، والهدايا، والتقويض، أو الإجهاد المؤقت. مسائل السياق. سلوك واحد مثل تجنب الاتصال بالعين أو تفضيل الروتين، يقول القليل جدا من تلقاء نفسه. ويصبح النمط أكثر جدوى عندما يكون طويل الأمد، ويظهر في مختلف البيئات، ويؤثر على الراحة، والاتصال، والتعلم، والعلاقات، أو الأداء اليومي.

ولهذا السبب، فإن اللغة المحترمة هي التي تهم. الناس المتحذّبين ليسوا بقائمة مرجعية وهم أشخاص ذوو احتياجات متنوعة من الدعم، وقوام، وتاريخ، وثقافات، وأفضليات. ويفضل البعض اللغة الأولى للهوية مثل الشخص المتوحد؛ ويفضل آخرون اللغة الأولى للشخص. ويتمثل النهج الأكثر أمانا في أن يُعكس تفضيل الشخص نفسه عندما تعرفه.

"الناس المُصَوّلون"

عندما يسأل الناس "ما هي السمات الرئيسية الثلاثة للتوحد؟" في كثير من الأحيان يحاولون تبسيط موضوع معقد. والإجابة العملية هي النظر إلى ثلاثة مجالات متداخلة: التواصل الاجتماعي، والأنماط المقيدة أو المتكررة، والتجهيز الحسي. وتتطابق هذه المجالات مع كثير من التفسيرات العامة للتوحد، كما أنها ترتبط بإطار الإدارة المستدامة - 5 الذي يُجمع بين المعايير الرسمية المتعلقة بالاتصالات الاجتماعية والسلوك المقيد والمتكرر.

الاختلافات في الاتصالات الاجتماعية

وقد تشمل خصائص التوحد في الاتصالات الاختلافات في المحادثات الخلفية والمستقبلية، أو الكوك غير الشفرية، أو النبرة، أو المباعدة بين الولادات، أو التعبير عن الوجه، أو اللفت، أو قراءة المعنى الضمني. بعض الناس المتحذّبين يتحدثون ببراعة لكن يجدون أن الكلام مُرهق البعض يفضلون الأسئلة المباشرة لأن التلميحات الغامضة سهلة التفوه. ويتواصل آخرون عن طريق الكتابة أو الحرف أو الإيماءات أو اللفت أو مزيج من الأساليب.

في البالغين، هذا يمكن أن يبدو وكأنه يُنظر إليه على أنه فظ، هادئ، مفصّل بشكل مفرط، رسمي بشكل غير عادي، أو صعب القراءة. والنقطة المهمة هي ألا يتواصل الشخص بـ "عادة" والسؤال الأفيد هو ما إذا كانت بيئة الاتصال واضحة ومحترمة وميسرة.

اعادة التأهيل، والروتينات، والمصالح المركزة

ويمكن أيضا أن تشمل الخصائص التوحدية الحركات المتكررة، والعبارات المتكررة، والمصالح المكثفة، والروتينات القوية، أو الضائقة عندما تتغير الخطط فجأة. وكثيرا ما تُصاغ هذه الأنماط على أنها مشاكل، ولكن كثيرا منها له غرض تنظيمي. فالتحفيز، على سبيل المثال، قد يساعد شخصاً ما على التركيز، أو التعبير عن الإثارة، أو البقاء على الأرض في مكان ساحق.

ويمكن أن تكون المصالح المركزة أيضاً مواطن قوة. وقد تدعم هذه الآليات الخبرات، والذاكرة، والإبداع، والثبات، وحل المشاكل. ويظهر التحدي عادة عندما لا تترك البيئة المحيطة مجالاً للانتقال أو الراحة أو المرونة أو الفهم المشترك.

الفروق في معالجة الحساسيات

سمات الحساسية سهلة الإغفال لأنها قد تكون غير مرئية من الخارج قد يكون الشخص أكثر أو أقل حساسية من إشارات الصوت أو الضوء أو اللمس أو النسيج أو الرائحة أو الطعم أو الحرارة أو التوازن أو الجسد الداخلي. فصول دراسية أو مكتب أو محل بقالة أو تجمع عائلي يبدو عادياً لشخص ما قد يشعر بالنزوح أو الألم لشخص آخر.

الاختلافات الحسية يمكن أن تؤثر على السلوك ترك غرفة مزعجة، ارتداء سماعات، تجنب بعض النسيج، تناول مجموعة ضيقة من الأغذية، أو الحاجة إلى الهدوء بعد يوم من العمل قد تكون محاولات لإدارة المدخلات، وليس علامات الوقاحة أو العناد.

المسارات التوحدية في الكبار والنساء

وقد تغيب عن مسارات التوحد في البالغين لسنوات، لا سيما عندما يتعلم الشخص نسخ القواعد الاجتماعية، أو يوقف الاختناق، أو يتدرب على المحادثات، أو يتجنب الحالات التي لا يمكن التنبؤ بها. ويصف بعض البالغين شعوراً مدى الحياة بالتوقف عن التقدم، ويعقبه الاستنفاد من محاولة الظهور بلا جهد في سياقات تتطلب تفسيراً مستمراً.

ويمكن أن تشمل الأنماط المشتركة للبالغين الإرهاق الاجتماعي، وديناميات مجموعات القراءة الصعبة، وأفضلية التعليمات الخطية، والحاجة القوية إلى الإعداد، والثقل الحسي، والتركيز المكثف، والتفسير الأدبي، أو الحرق بعد إطالة القناع. وقد تصبح هذه الخصائص أكثر وضوحاً أثناء عمليات الانتقال مثل الكليات، أو الأبوة، أو التغييرات المهنية، أو الإجهاد على العلاقة، أو العيش المستقل.

ويمكن أن تساء فهم صفات التوحد في النساء والفتيات بشكل خاص عندما تكون السمات أكثر هدوءاً، أو أكثر استيعاباً، أو تخفيها التقادم الاجتماعي. البعض قد يبني صداقات ولكن يجدها مُربكة أو مُرهقة للاستمرار وقد يكون لبعضها مصالح مكثفة تبدو مقبولة اجتماعيا من الخارج. وقد تُسمّى الآخرين بأنهم قلقون، ومثاليون، وحساسون، وخجلون، ودراما، أو مُرتفعون، بينما لا يُلاحظ الجهد الحسّي والاجتماعي الأساسي.

لا شيء من هذه الأنماط يثبت حالة محددة ولكنهم يعطون شخصاً لغة أفضل لطرح الأسئلة: ما الذي يُستنزفني؟ ما الذي يساعدني على التواصل؟ أي بيئات تجعلني أتوقف؟ ماذا كنت أخفي لسنوات؟

قائمة مرجعية للمصافي المتحوطين للتبريد

وينبغي عدم استخدام قائمة مرجعية مفيدة للسلوك التوحدي كسجل قياسي. إنها تعمل بشكل أفضل كخريطة إنعكاس النظر فيما إذا كانت هذه الأنماط موجودة بمرور الوقت، عبر أكثر من إطار واحد، وما إذا كانت تؤثر على الراحه، أو العلاقات، أو المدرسة، أو العمل، أو الروتينات اليومية.

• غالباً ما أحتاج إلى اتصال مباشر و محدد بدلاً من تلميحات أو معنى ضمني
• قد أفوت تعبيرات الوجه، نوبات النبرة، السخرية، أو الطبخ الاجتماعي الجماعي.
• أشعر بالنزوح من الحالات الاجتماعية التي يبدو أن الآخرين يتعاملون معها بسهولة
• أفضل روتينات يمكن التنبؤ بها، إشعار مسبق، أو خطط واضحة خطوة خطوة.
• التغييرات المفاجئة يمكن أن تشعر لي أكبر بكثير مما تبدو بالنسبة للآخرين.
• لدي مصالح مركزة تجلب طاقة عميقة، راحة، أو خبرة.
• وأكرر الحركات أو الأصوات أو العبارات أو الإجراءات التي تنظم الاهتمام أو العاطفة.
• بعض الأضواء، الأصوات، النواسب، الرائحة، أو الحشود تشعر بالتوتر أو الإشتتاء
• قد أحتاج إلى وقت إضافي للتعافي بعد أن أكون مشغولاً أو عاطفياً أو أيام حساسة
• أنا أتواصل بشكل أكثر وضوحاً في الكتابة من الحديث السريع
• لقد قيل لي أنني مباشرة جداً هادئة جداً، شديدة جداً، أو صعبة القراءة
• غالباً ما أحلل التفاعلات الاجتماعية بعد ذلك لفهم ما حدث

وإذا شعرت عدة بنود بأنها مألوفة، فإنها قد تساعد على كتابة أمثلة بجانبها بدلا من أن تسرع نحو وضع علامة. قد تلاحظين أين يظهر النمط، ما يجعله أسهل، وما نوع الدعم الذي سيقلل من الإجهاد. بالنسبة للناس الذين يريدون نقطة انعكاس منظمة أسئلة ذاتية من طراز AQ ويمكن أن يساعد في تنظيم ملاحظات قبل التحدث مع أحد المثقفين المهنيين أو المثقفين أو أحد أفراد الأسرة الداعمين.

خصائص التوحد في قاعة الصف

وقد تشمل خصائص التوحد في الفصول الدراسية مواطن القوة التعليمية واحتياجات الدعم على حد سواء. ربما يكون الطالب قد تقدم في مسلسل مفضل لكن يكافح مع التحولات المزعجة وقد يفهم المرء الدرس ولكن يجد العمل الجماعي، أو التعليمات المرنة، أو الإضاءة الفلورية مرهقة. وقد يبدو ثلثها معارضا عندما تكون المسألة الحقيقية غير واضحة أو عبء زائد عن الحد المعقول.

وعادة ما تُظهر الفصول الداعمة التوقعات بوضوح وملموسة. ويمكن أن تشمل التعديلات المساعدة التعليمات المكتوبة، والروتينات التي يمكن التنبؤ بها، والأماكن الهادئة، والإنذار المسبق قبل إجراء التغييرات، وخيارات المشاركة، والإذن باستخدام الدعم الحسي. ويمكن للمدرسين أيضاً أن يقللوا من سوء الفهم بفصل المهارات عن الامتثال. الطالب الذي لا ينظر إلى المكبر قد لا يزال يستمع الطالب الذي يحتاج إلى الحركة قد يكون منظّم الاهتمام. وقد يحاول الطالب الذي يطرح أسئلة محددة عديدة فهم قواعد المهمة.

بالنسبة للآباء والمربين، الهدف ليس محو السمات التوحدية. والهدف هو فهم أي البيئات تسمح للطالب بالتعلم والتواصل والتعافي دون أي عار لا داعي له.

استخدام الخصائص التوحدية كخطوة آمنة

الخطوة التالية الأكثر فائدة هي معاملة السمات التوحدية كمعلومات، وليس حكماً. ابحث عن الأنماط، وكتب أمثلة، ولاحظت كل من الضائقة والقوة. وإذا كانت السمات تؤثر على العمل أو المدرسة أو العلاقات أو السلامة أو الصحة العقلية، فإن النظر في التحدث مع مهني مؤهل يفهم التوحد عبر الأعمار، ونوع الجنس، وأساليب الاتصال.

يمكنك أيضاً استخدام ما تتعلمه في الحال بطرق عملية توضيح التعليمات. بناء وقت الإنعاش بعد أحداث مكثفة. خفض المحفزات الحسية حيثما أمكن أطلبي الاتصال خطياً تتقاسم الأفضليات مع الأشخاص الموثوقين اختر اللغة التي تبدو دقيقة ومحترمة. إذا أردت مكاناً منخفض الضغط للبدء في تنظيم تلك الملاحظات مُورد استكشاف سمات (آسبرغر) ويمكن أن تدعم الكشف عن النفس مع الحفاظ على الحدود بوضوح: فالأدوات الإلكترونية يمكن أن تُظهر التأمل، ولكنها لا تحل محل المشورة المهنية أو التقييم الشامل.

FAQ

ما هي 12 صفاً من التوحد؟

ولا توجد مجموعة عالمية من 12 صفاً بالضبط، ولكن العديد من قوائم التفكير تشمل الاختلافات في الاتصالات، والإجهاد الاجتماعي، والحساسيات الحسية، وتفضيل المصالح الروتينية، والمصالح المركزة، والحركات المتكررة، والتفسير الأدبي، والصعوبة في الانتقال، والإقناع، والاعتراف القوي بالنمط، والحاجة إلى وقت للتعافي، والاختلافات في التنظيم العاطفي. القيمة في النمط، وليس الرقم.

كيف يمكنك أن تعرف إذا كان شخص ما متوحداً؟

"الموتي" عبارة غير دقيقة لأن الشخص قد يعتني باستقلالية في الخارج بينما يستخدم جهداً هائلاً لمواجهة المشاكل وبدلا من الحكم على المظهر، تبحث عن أنماط طويلة الأمد في مجال الاتصالات، والتجهيز الحسي، والروتينات، والمصالح، واحتياجات الدعم. ويمكن للتقييم الرسمي أن يستكشف تلك الأنماط بعمق.

ما هي أفضل 10 صفات توحدية في الكبار؟

ويمكن أن تشمل السمات المشتركة للبالغين الاستنفاد الاجتماعي، والصعوبة في قراءة الوسائد غير المباشرة، والحساسية، والروتينات القوية، والمصالح المكثفة، والتفسير الحرفي، والاقناع، والحرق، وتفضيل الاتصال الكتابي، والتركيز العميق. ويختلف الكبار اختلافا كبيرا، بحيث ينبغي معاملتهم على أنهم إشارات ممكنة بدلا من أن يُعتبروا من الملامح الثابتة.

ما هي المعايير السبعة للتوحد؟

الناس غالباً ما يستخدمون "7 معايير" للإشارة إلى هيكل إدارة الشؤون الإدارية 5: ثلاثة مجالات اتصال اجتماعي وأربعة مجالات سلوكية مقيدة أو متكررة. وهذه الشروط، من حيث تبسيطها، تشمل المعاملة بالمثل الاجتماعي، والاتصال غير الشفرقي، والعلاقات، والحركات أو الخطابات المتكررة، والروتينات والنفس، والمصالح الشديدة التركيز، والتفاعل الحسي.

هل الخصائص التوحدية مختلفة في النساء؟

يمكن أن يكون. وتخفي بعض النساء والفتيات صفات، وتنسخ السلوك الاجتماعي، أو لديها مصالح لا يعترف بها الآخرون على أنها شديدة. ويمكن أن يجعل هذا من الصعب ملاحظة الصفات من الخارج وقد يؤخر تقديم دعم ذي مغزى.

هل يمكن أن تُخبرني قائمة مرجعية ما إذا كنت متوحداً؟

ويمكن أن تساعدك القائمة المرجعية في تنظيم ملاحظات، ولكنها لا تستطيع تسوية المسألة بمفردها. ومن الأفضل استخدامه كنقطة انطلاق للتأمل، والحديث، والتقييم المهني عند الحاجة.